职业生涯的工作总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，我想我们需要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编整理的职业生涯的工作总结，希望能够帮助到大家。

11月7日晚，新闻与传播学院团委、学生会在实C102教室成功举办了新闻与传播学院职业规划大赛初赛。出席本次大赛的有曾利斌副书记，龙思思老师，郑爽老师，苏运生老师，钟春燕老师。现将职业规划大赛工作总结如下：

一、学院领导、老师的高度重视和大力支持。

在迎新大会上，曾利斌副书记让大一新生着手写自己的“职业生涯规划”，并让他们上交自己的职业理想。这为学院举办职业规划大赛做好了准备。

针对大一新生上交的职业理想，苏运生老师和钟春燕老师及时让主席助理着手建立“学长制”，组织职业兴趣相同的同学进行系统学习、讨论和交流。

朱子木老师亲自到珠海跟大家说明写职业规划大赛的重要性，并召开部长级会议，传达本次活动的重要性。

大赛当天，曾利斌副书记，龙思思老师，郑爽老师亲自担任评委，对参赛选手进行了严格的筛选和中肯的.点评。给了在场的同学许多启发。

二、策划完备

在接到“职业发展协会”的通知后，院团委学生会立即确定活动负责助理为杜小英，负责部门为学调部，并于10月13日做好了策划，对各部门工作做了详细的分工，对赛场布置做了详细的说明。使得在准备校运会、中国文化节、《新闻学生》调研版、举办学院讲座的同时，职业规划大赛能够如期举行。

三、各班积极配合

10月19日晚上10点，负责本次活动的负责人招开了班委会议，会上向班长、副班长、学习委员说明了这次活动的意义，以及希望各班积极配合的想法。在会上，各班班委积极响应，推举班级负责人负责此次工作。各班负责人表现出极大地热情和负责的态度，及时收集班上同学的作品，并及时上交。10月29日，负责人召集班长、副班长、学习委员组成班级评议小组，八个班的作品交叉互改，并于11月2日选出了前二十名。

四、学调部有条不紊的进行工作

在收集齐八个班的作品后，及时将各班作品均等分为八份，并让各班交叉互改，选出前二十名。11月2日，学调部部长、副部长以及主席助理认真评选前二十名的作品，并于11月3日评出前十二名，并发短信通知入围选手开会，说明参赛事宜，并跟进其准备情况。

五、不足之处

由于经验不足，以及各部门沟通存在问题，职业规划大赛也存在许多不足之处，需要尽快改正或改进。

1、教室问题：

策划书中明确要求秘书处借阶梯教室，但秘书处回答说借不到。之后便向老师请求帮助，主席助理在钟春燕老师的帮助下，借到了阶梯教室（阶四）。但由于沟通方面出现问题，主席助理不知道已有人为职业规划大赛借了教423，故在没有退教423的情况下，又借了阶梯四。

由于职协更改作品提交日期，为了让同学们有充分的时间准备，大赛推迟了一周。10月28日，秘书处的干事去将阶四换成11月6日的比赛教室。但是仍然没有退教423，导致10月31日（原定于此日进行比赛）教423开了门和多媒体，而没人使用和保护，使得学校教学设备处于危险之中。为此，珠海学院对新闻与传播学院进行批评教育，并宣布不再借多媒体教室给新闻与传播学院。

为此，秘书部部长在苏老师和钟老师的帮助下，几经周折，才接到C102，使得大赛得以顺利进行。

针对这个问题，秘书处以后会派专人负责借教室的事宜，并尽力借到符合活动的教室。

2、会场出现的问题

①由于秘书处在打印前没有及时更改会场变动情况，导致流程表出现多次涂改。给嘉宾和评委老师不好的印象。

②由于工作人员都是新干事，没有会场工作经验。使得会场有些混乱

③没有强制学院学生会的干事和部长前来做观众，导致观众太少，场面冷清。

④在比赛最后环节，没有做好把门工作，使得许多观众提前离开。使场面更加尴尬。

⑤大多数选手没有把握好时间。希望以后开展类似活动前进行彩排。并对进入决赛的选手进行跟进。

针对这些问题，以后会场负责人在安排工作前一定要强调工作要求，工作范围等注意事项。秘书处在了解活动变动情况后一定要及时更改流程表等相关文件的信息。在组织和宣传方面要做到位，一定要确保观众的数量，维持会会场秩序。对参赛的选手要进行跟进，询问其是否需要帮助等。总之，以后活动中要更加注重细节。

这次大赛所出现的多处问题和不足，是负责部门和主席助理的责任。由于经验的不足和工作跟进的不到位，一些错误导致了大赛的整体效果。经过举办此次比赛的和对比赛进行总结，相信会在今后的类似活动中有所完善和进步。

“英语和电脑要从娃娃抓起”，有着远见卓识的中国领导人如是说。中国，一个快速发展中的国家，逐步走向了国际舞台，英语成为了各国之间交流的重要手段，英语在一些国家虽不是母语，但是起着官方语言的功能，它是法律界、学校、商界和大众媒介的主要语言，在我国也已经被广泛的学用。我对于英语的这些认识和了解并不是偶然，作为一个即将走出校园步入工作岗位的我来说，我所学的英语专业将决定我未来的职业生涯。

当今社会，英语人才的社会需求量已经开始逐步上升，在职业生涯规划调查中我发现当前的旅游业、大众传媒机构、教育机构、外企是吸收大量英语人才的重要部门。如此之大的选择空间，什么是最迎合我所学专业。什么是最适合我的？我自己的性格，兴趣又适合什么样的工作？如何找到一个可发挥特长，展示知识技能，并从工作中积累更多的经验？这成为我最先考虑的问题，我苦苦思索着。曾经有人说兴趣是一个人成才的动力和基础，而性格决、爱好决定你在未来工作中所扮演的“角色”。

为了找到一份最有发展性、最让自己最满意的工作，我对自己的自身条件、性格特征和爱好做了一定的反思。并形成了一定的认识。

（1）自我认识

我是个很执着、很热爱学习的人，对于自己喜欢和感兴趣的我也从不轻言放弃，学习英语已成为了我的爱好之一，在学校的三年，我接触和学习了很多英语方面的教材和书籍，不同种类的英语教材、书籍和刊物摆满了我的书架，在老师的帮助下我的自学能力也有了很大的提高，我希望自己可以成为一个知识“富有”的人，不管将来自己从事任何行业的工作，知识的掌握是很重要的。为了这个目标我也给自己制定了一些实用性的考试，取得这些相关的考核证书成为我最先奋斗的目标。目前，我也获得了计算机等级考试证书、普通话测试证书，我下一个测试目标就是取得“英语四级”考核证书。现在我已经为这个目标做充分的准备。

（2）职业目标：幼儿教师

说起性格和兴趣 ……此处隐藏12667个字……

对于大学生而言，外部因素往往难以驾驭，难以深刻体会和了解。

最好能由学校方面联合社会、企业建立相应的信息机制，提供有关职业机会与威胁的信息，如不定期举办企业有关负责人的职业讲座、各招聘单位与大学生的职业对话等，帮助大学生了解不同的行业（包括这些行业内不同的公司）面临的不同的机会和威胁。在实际情况中，大学生往往更重视进行自我条件的内部因素分析，通过准确的自我评价来最大限度地实现“人职匹配”。

1. 优势分析

找出自己擅长、出色的方面，特别是与竞争对手相比具有优势的方面，以更好地挖掘自身优势。可以先回答以下四个方面的问题：

（1）自己具备哪些能力和优秀的品质。首先是明确自身具备的能力和优秀的品质。不要敷衍自己，给自己做一个详细的描述，并把优点写在纸上。

（2）自己曾经做过什么，即你已有的人生经历和经验，如在学校期间担任职务，曾经参与或组织的实践活动，获得过的奖励，感到得心应手的活动等。经历是个人最宝贵的财富，往往可以从侧面反映出一个人的素质、潜力状况。对个人而言，经历往往比知识更重要，因为许多事情只有经历过，才可能有深刻的体会。只有在实践的时候才会真正发现一个人的长处和不足。所以在进行自我分析时，要善于利用过去的经验来推断未来的工作方向与机会。

（3）自己学习到了什么。如：选修、自学过什么；参加过哪些职业资格考试；获得过哪些专业证书；除了专业方面的学习以外还有何种特长；有什么独到见解和想法。如果在刚进校时就能进行意向性

的职业规划，利用学校良好的学习条件，有针对性地学习某一种职业（最好的专业范围内的职业）必需的相关知识，就能使自己在此方面具有一定的优势。

（4）最大的成就是什么，成功的因素是什么。你可能做过很多事情，但最成功的是什么？为何成功，是偶然还是必然？是自己能力所致还是性格使然？通过分析，可以发出自己优秀的一面，如坚强、果断、智慧超群等。而寻找职业方向，往往要从自己的优势出发。

2. 劣势分析

找出自己不足的一面，特别是与竞争对手相比处于下风的方面，如经验或经历欠缺，没有什么特长，性格懦弱、内向，不善于交际。

（1）性格与能力的弱点。譬如，不善于交际、内向的人不要从事与人打交道较多的社会工作，独立性强的人很难与他人默契合作，优柔寡断的人难以担当组织管理者的重任等。

（2）经验与经历的欠缺。例如，学习管理专业却没有当过学生干部，没有管理经验；学习中文或新闻专业，没有到报社或杂志社实习过，缺乏经验；学市场营销的，没有营销策划经验等。当然经验也是可以弥补的。由于环境的局限大学生的经历和经验总是有限的，每个人都无法避免经验上的欠缺。有欠缺并不可怕，怕的是自己还没有认识或认识到了却一味地不懂装懂。正确的态度应该是认真对待，善于发现，并努力克服和提高。通过职业优缺点平衡表可以清晰地反映今后的职业生涯中哪些是可以利用的优势，哪些是必须克服的弱点。既要考虑职业素质的要求，又要考虑个人具备的优缺点。

3. 机会分析

找出有利于职业选择和职业发展的一些机会。

（1）职业环境机会分析。分析当前社会政治、经济、文化、科技环境是否有利于职业的发展，具体在哪些方面有利。从整个宏观环境看，21世纪是高科技产业、信息产业迅猛发展的时代，涉及相关产业的劳动力市场需求旺盛，个人发展前景也好；而传统产业（如制造业等）的劳动力市场供过于求，职业安全系数低，不利于个人职业的稳定与发展。

（2）专业相关行业的发展情景与相关职位空缺状况的分析与预测。专业相关行业的发展情景与相关职位的空缺状况是影响个人职业生涯规划的直接因素。专业相关行业的发展情景良好，对人力资源的需求量较大，则就业机会较多，而职位的空缺与否觉得这个人职业生涯发展的空间。另外，还要考虑竟来所选择的单位在行业的地位和的发展趋势如何，市场竞争力如何。

（3）人际关系分析。哪些人对自己的职业发展可能起到帮助作用？作用有多大？会持续多久？如何与他们保持关系？

4. 威胁分析

对所处环境和以后所选择的单位内部各种不利因素或潜在的为先进行分析：行业是否萎缩，单位是否重组或改制，有无空缺职位，竞争改职位需要哪些具体的条件，有多少人和自己竞争这个职位，目前哪些因素对自己不利等等。

对大学生个人职业生涯发展的威胁可能来自多个方面，主要涉

及：

（1）宏观经济环境。个人必须不断调整和完善自己的知识与技能结构，才能适应环境不断变化的要求；

（2）专业劳动力市场的供求状况。它威胁到个人职业获取的难易程度，而专业劳动力市场的需要同样影响就业的稳定性。

（3）同专业学生的数量。竞争者多且实力强，则就业机会较少；反之，则较多。将以上调查和分析得出的各种因素根据轻重缓急或影响程度构建SWOT分析矩阵，如表3-1所示。

表3-1 职业发展机会评估的SWOT分析矩阵

通过SWOT分析矩阵可以清楚地知道自己的.优势和劣势，知道自己有哪些职业生涯发展机会，进而可以对各种职业发展机会进行全面客观地评估，然后将个人目标与社会实践紧密结合起来，最后确定职业生涯目标，把握最佳发展机会。

5. 制定行动策略

在完成内外因素分析和SWOT矩阵的构造后，要制定相应的策略，以发挥优势，克服劣势，利用机会，化解威胁。运用系统的综合分析方法，将排列的各种环境因素相互匹配起来加以组合，可得出一系列适合自己的可选择对策，确定个体的职业发展道路和职业行动计划。

（1）WT（Weakness Threat）策略，即考虑劣势和威胁因素，目的是使这些因素的影响都趋于最小。比如成绩不好，就必要以后更加努力的学习；社交力不强，就要多参加社交活动。

（2）WO(Weakness Opportunity)策略，即考虑劣势和机会因素，目的是努力使弱点趋于最小，使机会趋于最大，比如说虽然在学校，一般专业偏冷，但是目前就业市场对复合型人才需求旺盛，如果一个人的综合素质足够好的话，这方面的因素对他的影响就会很小。

（3）ST(Strength Threat)策略，即考虑优势和威胁因素，目的是努力使优势因素最大，使威胁因素趋于最小。

（4）SO(Strength Opportunity)策略，即考虑优势和机会，目的在于努力使这两个因素都趋于最大。比如说你的英语基础很好，就可以继续加强这方面的优势，使它成为你各项素质中最具有竞争力的素质。这应该是四大策略中最重要的，因为很多劣势很难弥补，与其着重加强短板，还不如突出优势。

应当注意的是，由于SWOT分析法是通过对某一时段个体的内在与外在因素的分析而做出的决策，而分析中的各个要素是动态变化的，并非一成不变；这就要求个体在使用SWOT分析法时要重视信息的及时反馈，密切注意市场环境的变化以获得最新的就业趋势信息，注意各个因素未来的发展，并根据各种变化及时修正和调整自身的SWOT矩阵，从而做出更准确的职业决策。